Entutorado de guisantes.

En esta ocasión hemos visitado el huerto para entutorar los guisantes. Hemos empezado una investigación científica (por Diciembre) en la cual cada vez que bajamos al huerto tomamos anotaciones en un diario. Por un lado las observaciones y por otro el trabajo realizado. Hay que puntualizar que estamos realizando diversas pruebas de crecimiento. 1 Tomateras en invernadero y tomateras en exteriores. 2 Habas en sombra y habas soleadas 3 Guisantes tutorados o sin tutorar. Hoy por tanto lo hemos dedicado a tutorar los guisantes, más adelante veremos las diferencias entre los tutorados y no tutorados. Han sido los propios alumnos los que han tutorado los guisantes, una hilera sí y otra no. En el transcurso de la actividad hemos podido comprobar la fragilidad de los tallos y la facilidad que tienen para enrollarse en cualquier hilo.

Los adjetivos en el huerto

Actividad realizada por María José Fernández Ramírez (Muchas gracias Maria José).

Esta vez, los alumnos de AIL (Apoyo Instrumental de Lengua) de 2º ESO han bajado al huerto para realizar una actividad de descripción. El principal objetivo ha sido el de trabajar de manera interdisciplinar la materia de lengua y la de ciencias naturales. La misión de los alumnos ha sido recoger toda la información posible (distribución, plantas, árboles, colores, texturas, etc.), para realizar después dos tipos de descripción diferentes: una científica u objetiva del huerto en su conjunto y de la planta o árbol asignado por la profesora; otra literaria o subjetiva sobre el huerto, incluyendo sentimientos y emociones.
Para ello, los alumnos tenían el apoyo de adjetivos técnicos trabajados previamente en clase (descripción de hojas de plantas y árboles), además de la ayuda de otras fuentes de información.
¡A pesar del frío, lo hemos pasado en grande!

¡Salimos en el periódico!

El día 1 de diciembre tuvimos una visita por parte del concejal de Urbanismo, Medioambiente y Huerta de Murcia. Antonio Navarro Corchón. Aquí está la noticia.
http://www.laverdad.es/murcia/ciudad-murcia/201512/02/ninos-divierten-huertos-escolares-20151202012116-v.html 

FLORES EN DICIEMBRE

El 1 de diciembre realizamos la actividad "Aprendiendo de las Flores"en la cual rellenamos unas fichas botánicas y descubrimos el aparato reproductor de las plantas.
Voy a exponer las plantas que se encontraban floreciendo en ese momento en nuestro huerto.

Margarita Amarilla,  Euryops pectinatus

Geránios, Geranum (abajo a la izquierda)

Amor de hombre (purpurina, pollo morado), Tradescantia pallida

Hibisco (Rosa de Jamaica), Hibiscus 

Rosa, Rosa Te

Jazmín, Jasminium Azoricum

Níspero, Eriobotrya japonica,

Capuchina (taco de reina, espuela de galán, flor de la sangre, llagas de cristo, marañuela, mastuerzo de Indias o Pelón), Tropaeolum Majus

Romero, Rosmarinus officinalis

Lavanda (espliego, alhucema, cantueso), Lavándula angustifolia

Aprendiendo de las flores

Hemos realizado una actividad de investigación en el huerto escolar. En esta ocasión los alumnos han aprendido las partes de las plantas y todo lo referente a la reproducción de las plantas. Para ello han rellenado una ficha en grupos cooperativos (4 plantas por grupo). Han utilizado la siguiente ficha (en rojo está escrito la respuesta esperada por ellos).
https://drive.google.com/file/d/0B5E8gtQbo5icclVVRzdVUTlTZU0/view?usp=sharing

En este enlace tenéis una recopilación de las plantas que estaban floreciendo el 1 de diciembre.
http://huertuna.blogspot.co.uk/2015/12/flores-en-diciembre.html

FICHA BOTÁNICA DE UNA PLANTA
NOMBRE COMÚN				NOMBRE CIENTÍFICO
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PLANTA
LAS HOJAS		FORMA
		TAMAÑO	GRANDES                   MEDIANAS                    PEQUEÑAS
EL TALLO		redondo             cuadrado          triangular            con espinas                      endeble                                             rígido
LA RAIZ		Raíz principal            todas las raíces iguales                   grande   Mediana              pequeña              profunda                superficial
EL FRUTO		COLOR				OLOR		SI       NO
		TAMAÑO	GRANDES                   MEDIANAS                    PEQUEÑAS
LAS FLORES		COLOR					OLOR		SI       NO
		TAMAÑO	GRANDES                   MEDIANAS                    PEQUEÑAS
CUANDO FLORECE		otoño                 invierno               primavera              verano
QUE PARTE DE LA PLANTA NOS COMEMOS		RAIZ              TALLO             HOJAS                 FRUTO               FLOR
CUANDO SE RECOLECTA		otoño                 invierno               primavera              verano
POLINIZACIÓN (Anemógama o Entomógama)
DIBUJA LA PLANTA: Indicando sus partes
DIBUJA LA FLOR: Indicando sus partes

Plantación general

El día 14 de Octubre se realizó la plantación general de la temporada de invierno. Para ello nos visitó Juanjo que es el encargado de la red de huertos municipales del ayuntamiento de Murcia.

Durante todo la mañana fueron pasando clases de primaria y pudieron ellos mismos plantar (que no sembrar). Además aprendieron sobre cómo plantar, qué partes nos comemos de las plantas, rotación de cultivos para evitar el barbecho, diferencias entre plantar y sembrar, etc...

Plantamos varias hileras de lechuga "hoja de roble", acelgas, coliflores, romanescu, col lombarda, brócoli.

En la hora de música de 2º A los alumnos bajaron con Regina a tocar con la flauta y a cantar el "buenos días". También "rapearon" canciones propias sobre el huerto. 

Para terminar el día bajé con los alumnos de 3º de ESO PMAR y "Sembramos" (que no plantar) todas las habas que nos faltaban por plantar. 

TEXTURAS

En esta ocasión hemos acudido al huerto con la clase de 1º de la ESO C, en la materia plástica para realizar una actividad muy sencilla. Los alumnos han trasladado la textura de 3 elementos artificiales y 3 elementos naturales a sus propias libretas.

Se ha realizado utilizando la técnica del frotado, es decir, apoyando el papel directamente en la textura a trasladar y frotándolo con una cera o lápiz de color. Una vez han terminado de coger las muestras (en troncos de árboles, hojas sueltas, ramitas), han buscado posibles materiales orgánicos para realizar composiciones.

Para terminar la clase hemos estado copiando del natural varios árboles.