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martes, 27 de septiembre de 2016

Método científico

Puedes descargarte esta actividad pulsando este link: MétodoCientífico.doc

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Grupos de 4 personas:                                                                                                                               Fecha: 28-09-2016
Nombre y apellidos: ______________________________________________________________
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Estándares:     Distingue entre hipótesis, leyes y teorías, y explica los procesos que corroboran una hipótesis y la dotan de valor científico.
Representa gráficamente los resultados obtenidos de la medida de dos magnitudes relacionadas infiriendo, en su caso, si se trata de una relación lineal, cuadrática o de proporcionalidad inversa, y deduciendo la fórmula.

ACTIVIDAD:
Partiendo de las fases del método científico: Observación, interrogantes, hipótesis, experimentación, análisis, comprobación y comunicación.
OBSERVACIÓN: Tendréis que recopilar información sobre lo que se ha plantado recientemente y lo que había de antes (frutales, girasoles, etc...). Realiza un croquis del huerto. Ayúdate del plano de la parte trasera. Deberás coger las medidas y numerar las filas de plantaciones, poniendo en cada fila cuantas plantas hay en cada una y de qué especie concreta.
Una vez tengas definido el huerto en general vamos a centrarnos en los girasoles, deberás medir las alturas de cada uno de ellos. Si no llegas puedes medir las sombras de algo que sí puedas medir y obtener lo que quieres medir por proporcionalidad
INTERROGANTES: ¿Notáis alguna cosa extraña? Por ejemplo, si todos los girasoles se plantaron a la vez. ¿por qué hay algunos muy altos y otros muy bajos? ¿Por qué hay naranjas en una rama del limonero?. Puedes hacer todos los interrogantes
HIPÓTESIS: Lanzar hipótesis sobre el fenómeno observado. Son la supuesta respuesta a los interrogantes anteriores, pero tendrás que probarlo. ¿Cómo? Mediante la experimentación.
EXPERIMENTACIÓN: Cómo recrearíais las condiciones para comprobar tus hipótesis.
ANÁLISIS: Tendrás que interpretar los datos cogidos de tu experimento. Como hoy no vamos a experimentar nada, tendrás que realizar una gráfica con las alturas de los girasoles y ver si eres capaz de sacar alguna ley.
COMPROBACIÓN: ¿Se ajusta lo experimentado a lo que habías previsto?
COMUNICACIÓN: ¡¡Comparte tus descubrimientos!! Ahora te toca a ti.
OBSERVACIÓN:
Fila nº
Planta
Ejemplares






















HUERTO
TABLA
Nº Girasol
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Altura













GRÁFICA

lunes, 2 de mayo de 2016

Super legumbres


SUPERLEGUMBRES: 
Tras los exámenes. De la parte de ciencias deben de venir con las propiedades-características-etc...de alguna legumbre. 
Con Lengua o nosotros tendrán que idear una historia-guión en el cual se presente al superhéroe (Supermaní, Cacahuetor, Michiron-X, Lentejuza, Habaman, Guisantopodo...), basado en la legumbre elegida. También idearán un superpoder basado en alguna propiedad-característica de su legumbre. 
La estructura Será un folio A3, con una viñeta grande de presentación de la legumbre con sus características, formas, etcc) y luego 3 o 4 viñetillas donde se desarrolle una historia con trasfondo "ecología-sostenibilidad-respeto naturaleza" donde el superhéroe nos recomiende qué cosas hacer o nos salve de algo o lo que a ellos se les ocurra, aquí pueden inventarse algún superpoder que tenga que ver con las características de la legumbre. 
Deben de saber las partes de un cómic (visto antes) y como crearlo http://es.wikihow.com/crear-una-historieta   http://buqueartdora.com/guia-para-bacer-comic-pasos/  
También pueden sacar ideas de plantas vs zombies: https://goo.gl/wuEwmi seguro que les encanta: 
Se pueden apoyar en tutoriales para crear rostros, posturas, etc...(Ver webgrafía) 
Para el estandar de análisis de peli podemos plantarles la de ponyo en el acantilado si no nos da tiempo a ver escenas interesantes. 
WEBGRAFÍA 
Peli "Ponyo en el acantilado". Parte 1: https://goo.gl/9npNFm  Parte 2: https://goo.gl/VZaALx  
Videotutoriales https://goo.gl/ix77jS cómo hacer mangas, animes, personajes.... 
 

lunes, 11 de abril de 2016

Recolecta de habas

Aunque las habas estaban listas para ser recolectadas en semana santa e incluso antes, hemos pospuesto su recogida (no había clases), la semana siguiente estuvo lloviendo por lo que tampoco pudimos hacerlo.
Vamos a aprovechar la recolecta para practicar las matemáticas de 3º PMAR, actualmente estamos dando la parte de geometría y en física y química estamos con unidades.
La actividad tiene un planteamiento teórico previo en clase donde enseñamos a los alumnos qué es una hectárea, recordamos cómo calcular el área de superficies rectangulares, triangulares y en general cualquier superficie irregular (como suma de los anteriores).
Tendrán que resolver las siguientes preguntas:

  • Sabiendo que las habas tienen un rendimiento aproximado de 5000 kg/hectárea. ¿Cuantos kg de habas deberemos de recoger en nuestro huerto?
  • ¿Ha sido nuestra producción más rentable o menos respecto a la media? 
  • ¿Por qué crees que ha sido así?
Para responder a dicha preguntan deberán pasar el rendimiento de kg/hectárea a kg/m2.
A continuación bajaremos al huerto.
Medimos cuantos metros cuadrados de superficie hay con habas. Sabiendo el rendimiento medio podemos obtener los kg esperados.
Recolectamos y pesamos las habas, si hay más es porque nuestro huerto ecológico ha sido más rentable que la media.